O edukacji dzieci i młodzieży w trakcie hospitalizacji, wsparciu, które zapewniają im nauczyciele szkół przyszpitalnych oraz funkcjonowaniu i problemach tych szkół, na konferencji w Kuratorium Oświaty w Łodzi rozmawiali dyrektorzy, pracownicy i specjaliści z placówek oświatowych i medycznych. Spotkanie otworzył Łódzki Kurator Oświaty Janusz Brzozowski. – Proszę byście pamiętali, że uczeń powracający ze szkoły przyszpitalnej, to uczeń, który wymaga szczególnej opieki i należy mu pomóc odnaleźć się w szkole ogólnodostępnej – mówił, zwracając się do nauczycieli. W wydarzeniu wzięła udział dr n.med. Aleksandra Lewandowska, konsultant krajowa w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży.
– Nauka w szkole przyszpitalnej, to nie tylko zdobywanie wiedzy i umiejętności, ale również terapia – podkreślał kurator Janusz Brzozowski – nauczyciele w dużym stopniu prowadzą tu zadania opiekuńczo-wychowawcze i muszą być znakomicie przygotowani – tłumaczył wskazując na specjalistyczne szkolenia i kursy oraz wsparcie psychologiczne, jakim powinni być objęci. Łódzki Kurator Oświaty, odwołując się do ubiegłorocznego raportu Fundacji Szkoła z Klasą nt. szkół przyszpitalnych w Polsce, mówił, że „trzeba wprowadzić systemowe rozwiązania, by szkoły przyszpitalne mogły funkcjonować w sposób znacznie bardziej sprzyjający harmonijnemu rozwojowi ucznia zmagającego się z chorobą”.
Dr n.med. Aleksandra Lewandowska, konsultant krajowa w dziedzinie psychiatrii dzieci i młodzieży, ordynator Oddziału Psychiatrycznego dla Dzieci w Specjalistycznym Psychiatrycznym Zakładzie Opieki Zdrowotnej im. Józefa Babińskiego w Łodzi, zwracała uwagę na specyfikę pracy z młodymi ludźmi, którzy znajdują się w kryzysie psychicznym. Podkreślała, jak ważne jest ich wspieranie i dobór odpowiedniego sposobu kształcenia. Zwracała uwagę także na rolę współpracy między szkołą a szpitalem w procesie pomocy młodzieży oraz konieczność systemowych rozwiązań wspierających te procesy. Podczas spotkania wielokrotnie był przywoływany raport „Szkoły przyszpitalne w Polsce”.
Karolina Jaros, koordynator oddziału dziennego Dzieci i Młodzieży przy Szpitalu Psychiatrycznym im. J. Babińskiego w Łodzi, mówiła o funkcjonowaniu dziecka w szkole po powrocie z leczenia w dziennym oddziale psychiatrycznym oraz o specyfice pracy z dziećmi i ich wspieraniu podczas pobytu na oddziale. Z kolei dr Jowita Podwysocka, wizytator OWiKS WNP, opisała swoje doświadczenia pracy w liceum z oddziałami terapeutycznymi. Opowiedziała o specyfice pracy z uczniami w klasach terapeutycznych w i w dziennym ośrodku terapeutycznym. Prezentowała sposoby i wyniki oddziaływania na kreatywność uczniów. Zwracała uwagę, na co powinien być położony nacisk przez szkołę macierzystą, gdy uczeń do niej wraca po pobycie w klasie terapeutycznej.
Kolejna prelegentka Ewa Kołodziejczyk, dyrektor Szkoły Podstawowej Specjalnej nr 60, działającej na terenie Centrum Leczenia Chorób Płuc i Rehabilitacji w Łodzi, opowiadała o specyfice i sposobie pracy z dziećmi z problemami układu oddechowego. Podkreślała, że dla dzieci chorych przewlekle ważne jest, aby szkoła przyszpitalna była przyjaznym miejscem, ponieważ uczniowie muszą często wracać na oddział szpitalny.
Jolanta Fabiszewska, kierownik OWiKS WNP zwracała zaś uwagę na prawne aspekty opieki szkoły nad uczniami przewlekle chorymi. Wskazywała na obowiązki, jakie mają szkoła macierzysta oraz szkoła przyszpitalna, aby w ramach współpracy miedzy tymi szkołami zapewnić uczniowi warunki kształcenia, wychowania i opieki stosownie do jego potrzeb i możliwości.
Po wykładach odbyły się warsztaty „Dziecko przewlekle chore w szkole” prowadzone przez dyrektor Szkoły Podstawowej Specjalnej nr 146, Sylwię Kowalczyk, pedagogów: Agnieszkę Adamczyk, Martę Januszewicz i Agnieszkę Wierczewską-Rudzką, podczas których uczestnicy mogli wymienić się doświadczeniami z zakresu pracy z dziećmi i młodzieżą z problemami zdrowotnymi.
